中国黔西南讯 （通讯员 陈永贤） 近日，黔西南州教育学会心理健康教育专业委员会学术研讨会举行，由兴义八中心理健康教师古孝薇主持的“积极心理学理念下民族地区高中心理健康课资源开发与运用”课题同日开题。

据古孝薇介绍，黔西南州作为多民族聚居、经济发展相对滞后的区域，本地的高中生长期面临学业压力、城乡差距、家庭支持不足等多重心理挑战，而专业师资短缺、课程资源匮乏、文化契合度低等问题更制约了心理健康教育的有效开展。在此背景下，该课题应运而生，立足国家《中小学心理健康教育指导纲要》和贵州省《全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案（2024—2026年）》的政策导向，以“积极心理学”为核心理念，深度融合布依族、苗族等少数民族的文化基因，致力于构建一套“本土化、系统化、可复制”的高中心理健康教育新模式。

该课题具有三大价值：一是理念革新，从“问题修复”走向“优势培育”；二是文化融合，让民族文化成为心理成长的滋养源泉；三是资源实操，打造“拿来即用”的数字化资源包。课题不仅是一次教学资源的开发，更是一项促进教育公平的重要实践。通过建立“示范校引领、多校协同、分层实施”的共享机制，研究成果将覆盖全州47所高中，惠及3万余名学生，显著缩小城乡与校际间心理健康教育的差距。同时，课题注重教师专业成长，采用理论培训+教学实践+集体研讨+反思日志“四位一体”的培养模式，预计使90%以上参与教师具备独立授课能力，为民族地区打造一支“带不走”的心理健康教育骨干队伍。更为深远的是，通过将民族文化纳入心理教育体系，课题有助于增强少数民族青少年的文化自信与身份认同，在潜移默化中铸牢中华民族共同体意识，实现心理健康教育与民族团结进步的双向赋能。

据了解，“积极心理学理念下民族地区高中心理健康课资源开发与运用”课题属贵州省教育科学规划课题，已获省教育厅立项支持，兴义八中等为试点学校，研究团队汇聚了省级心理教育专家+州级班主任+州级心理学骨干教师组合的教育工作者。计划于2026年11月完成结题，并形成研究报告、课程资源包、教师培训模式与四维评价体系等多项成果。

开题仪式上，兴义师院副教授杨航应邀作“从理论到落地：中小学团体心理辅导实操指南”讲座，遵义师院教授朱海作“中小学心理健康教师如何做课题研究”讲座，为相关教师立足教学实践提升科研能力指明了清晰路径。

二审 周   波

三审 舒鹏倩