学生利用课余时间练习手球  

“叮咛咛……”

6月，阳光炽热。下午放学后的兴义市第八小学，并没有随着下课铃声归于安静。操场上，足球滚动、手球翻飞；音乐教室里，鼓号声与钢琴声交织回荡；科技活动室内，学生们围坐在一起制作发射器，不时讨论设计思路、调试装置；掐丝珐琅画社团的孩子们专注地描绘着手中的作品。

放眼校园，文明的气息不仅体现在整洁优美的环境中，更融入学生成长的点滴细节。

作为第三届全国文明校园，兴义市第八小学坚持“培苗育人，静待花开”办学理念，把文明校园创建与未成年人思想道德建设深度融合，让文明教育从课堂延伸到校园生活，从行为规范浸润到价值塑造。这所学校正以润物无声的方式，书写新时代文明校园建设的生动实践。

文明养成融入校园日常

“老师好！”

“这是我们的‘校园六礼’内容之一。”六年级学生黄宇恒介绍，学校推行进校礼、离校礼、上课礼、下课礼、迎宾礼和问候礼，引导大家从身边小事做起。

在校园里，主动问候师长、文明有序就餐、上下楼靠右通行，已成为学生们的日常习惯。

沿着校园主干道前行，1300余平方米的儒家文化主题墙格外醒目。楼道里的名人故事、教室里的社会主义核心价值观、校园里的文明标语，共同构成了一堂“无声课堂”。

“环境也是育人的重要载体。”学校党支部书记、校长严昌福说，希望孩子们每天走进校园，都能在潜移默化中受到文明熏陶。

除了环境育人，学校还创新开设“时政少年说”“新时代好少年”等栏目，让学生走上讲台讲时事、谈感悟、学榜样。

从课堂到课间，从校门到餐桌，文明习惯被细化为一个个具体行为，让德育真正融入日常生活。

让思政教育走出课堂

“如果你们是长征路上的小红军，面对艰难险阻会怎么做？”

老师的话音刚落，台下学生纷纷举起了手。一场以红色精神为主题的思政课，在互动问答中展开。

课后活动丰富多彩

这样的场景，在兴义市第八小学并不少见。近年来，学校持续开展“童心向党 强国有我”“传承红色基因”等主题活动，把思政教育融入课堂教学和校园生活。同时，组织学生走进威舍红军村、烈士陵园等红色教育基地，让课本里的历史变成可感可知的现场课堂。

“思政育心、六礼育行，是我们德育工作的两条主线。”严昌福介绍，学校通过思想引领与行为养成双向发力，引导学生把文明意识转化为行动自觉，让文明教育既入脑更入心。

党的二十大报告提出落实立德树人根本任务。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确要求把思想政治工作贯穿教育教学全过程。近年来，贵州持续深化文明校园建设，推动未成年人思想道德建设走深走实。

兴义八小的探索，正是这一时代命题在基层校园的生动实践。

在社团活动中遇见更好的自己

下午5时，校园迎来一天中最热闹的时刻。

“接球！快突破！”

手球场上，五年级学生张世钰跟着队友奔跑训练。一次快速突破后，她额头已沁出汗珠。

“以前我很容易生病，参加手球、足球、小号等社团后，身体越来越好了，也培养了很多兴趣爱好。”张世钰说。

不远处的音乐教室里，音乐教师韦昌平正带领学生排练节目。

“我们希望通过合唱、乐队等形式，让孩子们感受音乐魅力，在艺术熏陶中塑造积极向上的品格。”

如今，学校开设科技、艺术、体育等40余个社团，无人机、蜡染、八音坐唱、轮滑、书法等特色课程丰富多彩，为学生搭建起展示自我、发展特长的平台。

在严昌福看来，文明校园不仅是行为习惯的养成，更是促进学生全面发展的教育生态。

“每个孩子都应该找到属于自己的舞台。”

当孩子们在运动中学会坚持，在艺术中学会审美，在科技中学会探索，在劳动中学会担当，文明也被赋予了更加丰富的内涵。

文明之花向阳生长

文明校园建设，离不开长期坚守。

在思政课上认真聆听

始建于1968年的兴义市第八小学，2018年完成改扩建后办学条件大幅提升。与此同时，学校持续实施“青蓝工程”“优师行动”，培养了一批骨干教师和教学名师，形成老中青结合的教师梯队。

学校还不断完善家校社协同育人机制，将劳动教育、心理健康教育、法治教育贯穿学生成长全过程。

从课堂到家庭，从学校到社会，一张覆盖未成年人健康成长的育人网络愈发完善。

夕阳西下，社团活动陆续结束。

“老师再见！”

“明天见！”

清脆的告别声在校园里回荡。

从一声问候到一种习惯，从一堂思政课到一次社会实践，从一个社团到一项特长，文明正悄然融入孩子们成长的每一步。

对于兴义市第八小学而言，全国文明校园不仅是一项荣誉，更是一份责任。学校播下的文明种子，正在孩子们心中生根发芽。

这些被文明滋养的少年，终将带着向上向善的力量奔赴更广阔的人生舞台。而这，正是文明校园建设最深远的意义所在。

记者 文/图 贵州日报天眼新闻 杨雯

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